一提起自習(xí)室，人們的眼前常常會(huì)浮現(xiàn)眾學(xué)子伏案苦讀的場(chǎng)景，還有那靜的出奇的氛圍。就是這片在眾人心中寧?kù)o而又神圣的土地，今天卻出現(xiàn)了一些與之不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，因此往日的寧?kù)o也被打破了。近日記者就親身經(jīng)歷了這其中的變化。
“靜”哪里去了？
圖書(shū)館自修室的墻壁上赫然的貼著數(shù)個(gè)“靜”字，靜的含義大家都理解。走進(jìn)自習(xí)室，眼觀六路、耳聽(tīng)八方，我們又看到、聽(tīng)到了些什么？竊竊私語(yǔ)、交頭接耳而不是討論問(wèn)題的大有人在，眼神飄忽的也不乏其人?？傊幢砬榫椭啦糠秩诵乃紱](méi)用在學(xué)習(xí)上。更有甚者，少數(shù)同學(xué)進(jìn)自習(xí)室就象如入無(wú)人之境，或者更象逛超市。足跡遍布整個(gè)自習(xí)教室，“親朋好友”更是遍布“五湖四海”（不在一個(gè)自習(xí)教室）。理所當(dāng)然，開(kāi)門(mén)聲、關(guān)門(mén)聲就不絕于耳。坐在緊挨著門(mén)位子上的各位仁兄可就倒霉了，這一晚上僅開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)就足以讓人說(shuō)：“真夠了！”。
吃者無(wú)意，聞?wù)哂行?BR>
縱然腦力勞動(dòng)最消耗能量，也不至于剛看沒(méi)有半小時(shí)的書(shū)，有人就餓了，從書(shū)包里拿出面包就啃，真是香飄萬(wàn)里呀，整間教室都能聞其香知其味，是“三明治”！沒(méi)錯(cuò)，就是三明治！連鎖反應(yīng)，經(jīng)他這么一折騰別人也餓了，自然就學(xué)不下去了。
手機(jī)鈴聲不絕于耳
這邊吃著香的，那邊聞著香的，不知哪路神仙的手機(jī)又響了，并且一直沒(méi)人接，鈴聲在整間教室里回蕩?；蛘哂腥肆⒓唇悠饋?lái)，沒(méi)出教室就“喂？喂！哪位？哦，我是……”?？吹娜丝扌Σ坏?。
教室里也可以浪漫一回
往前看那一對(duì)情侶談興正濃，象置身世外桃源，女孩撒嬌，男孩哄。場(chǎng)面真象在拍電影，現(xiàn)代的愛(ài)情??！
課桌文化屢禁不止
剛低頭看書(shū)，瞧瞧桌面上都寫(xiě)的些什么？英語(yǔ)單詞、唐詩(shī)、宋詞、漫畫(huà)……五花八門(mén)，真調(diào)胃口！儼然一張用完了的草紙。
桌洞＝垃圾箱？
坐在那里渾身不自在，總覺(jué)得自己身上散發(fā)著異味。往下看看，桌洞里沒(méi)有書(shū)包，也沒(méi)有書(shū)，里面都快成垃圾箱了！方便袋、廢紙、瓜子皮、果核……這誰(shuí)還敢把書(shū)包放進(jìn)去，不污染才怪呢！
這就是我們的自習(xí)室，這就是別人眼中那片神圣而又寧?kù)o的天地。誰(shuí)都不忍心看他變成今天這樣。聊天室、戀愛(ài)場(chǎng)、垃圾倉(cāng)、餐廳、超市這些稱(chēng)號(hào)屬于它們本身，而不屬于我們的自習(xí)教室。
我們學(xué)習(xí)和生活的地方，我們都應(yīng)該去維護(hù)它，而不是破壞它；應(yīng)該去裝扮它，而不是丑化它。這不需要指令誰(shuí)誰(shuí)去做，而是要我們大家自覺(jué)的行動(dòng)起來(lái)。地上的垃圾揀起來(lái)、桌上的字跡擦拭掉、討論的話題外面說(shuō)。只要我們大家一起努力，相信我們的自習(xí)室依然是那樣的寧?kù)o而又神圣。
后記：無(wú)論是揀到別人的東西不物歸原主或者是為了走近路而踐踏草坪，還是自習(xí)室里的種種之怪現(xiàn)象，都從某一個(gè)側(cè)面折射出個(gè)別大學(xué)生的道德品質(zhì)與學(xué)識(shí)修養(yǎng)。大學(xué)生思想道德修養(yǎng)作為一門(mén)通識(shí)必修課每個(gè)在校生都要學(xué)，希望我們的同學(xué)學(xué)了的東西不要忘記，還要把所學(xué)運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中去。
記者：馮文波 編輯：陳靜
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