本站訊 5月20日，中國海洋大學(xué)心理健康教育與咨詢中心邀請北京師范大學(xué)心理部伍新春教授，在行知樓一樓報告廳舉行“青少年創(chuàng)傷后心理反應(yīng)研究及其對循證干預(yù)的啟示——汶川震后10周年的研究分享”的講座。
?
伍新春教授曾參與汶川地震災(zāi)后居民的心理干預(yù)與支持工作，并對創(chuàng)傷事件后青少年的應(yīng)激反應(yīng)及心理修復(fù)進(jìn)行了大量研究。伍新春教授在講座首先介紹了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）與創(chuàng)傷后成長（PTG）的概念與研究，二者分別代表創(chuàng)傷后的消極和積極的心理反應(yīng)，可以同時存在于個體的身上。
?
伍新春教授提出，PTG與PTSD之間關(guān)系水平隨著時間歷程的變化而具有不同的特征，且因個體特征不同，可將創(chuàng)傷后心理反應(yīng)類型分為四類：成長組（低PTSD、高PTG）、復(fù)原組（低PTSD、低PTG）、癥狀組（高PTSD、低PTG）抗?fàn)幗M（高PTSD、高PTG），提示青少年創(chuàng)傷后的心理成長是伴隨痛苦而存在的。這些研究結(jié)果為臨床實踐中的心理干預(yù)提供了有力的科學(xué)依據(jù)，創(chuàng)傷后心理干預(yù)要緩解消極心理與促進(jìn)積極心理需要“兩手抓”，同時要為具有不同創(chuàng)傷類別的青少年提供具有針對性的干預(yù)服務(wù)。伍新春教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、風(fēng)趣幽默的敘述深深吸引了在場每一位聽眾。
?
講座最后，心理健康教育與咨詢中心主任牟宏瑋表達(dá)了對伍新春教授的感謝，同時指出創(chuàng)傷不僅存在于重大災(zāi)難事件中，也充斥在我們生活的方方面面，每個人的成長幾乎都不可避免地會遭遇創(chuàng)傷。她建議說，積極發(fā)揮我們的主觀能動性，有時在逆境中也可以開出希望的花。我們的心理健康教育工作者愿意傾聽、陪伴、支持每一位來訪者，幫助大家成長為更好的自己。
?
心理健康教育與咨詢中心專兼職教師，部分學(xué)院輔導(dǎo)員、學(xué)生，部分兄弟院校心理工作者共150余人參加講座。
?
通訊員：宋秀
?
編輯：系統(tǒng)管理員
責(zé)任編輯：系統(tǒng)管理員
