屈躍寬:全面發(fā)展 “躍”走越寬

作者:郝文飛來源:本站原創(chuàng)人員機構(gòu)發(fā)布時間:2018-06-26 字號:

  初見屈躍寬是在食品科學與工程學院團委辦公室,那時他正低頭忙著學生工作,桌上鋪滿工作資料,旁邊的書架上擺放著幾本食品學科專業(yè)書籍,其中一本夾著書簽,上面還有新鮮的筆跡。他熱情地邀請筆者到會議室去交談,采訪過程中手機屏幕亮過好幾次,他抱歉地笑了笑,解釋到:同學有問題常常找他尋求幫助,所以自己現(xiàn)在是個名副其實的“手機控”了。作為一名食品學院在讀碩士研究生的他,既然選擇了忙碌的輔導員工作,今后的生活便注定忙碌且充實。

團委辦公室工作的他

做一名“不放棄”的奮斗者

  屈躍寬當年高考的目標學校便是中國海洋大學,卻因發(fā)揮失常而失之交臂?;貞浧疬@事,他難掩遺憾之情:“那時候跟另外兩個伙伴一起相約海大,巧合的是三人都沒有考上。而進入大學以后,我還是向往著海大,希望有朝一日能來這里學習深造,所以暗下決心一定要考研來海大?!贝笕囊淮螌嵙曌屒S寬對食品專業(yè)的充滿了興趣,至此便踏上考研之路。有多少人在路上走著走著,就忘記了方向,屈躍寬卻從未改變自己的初心,并不斷為之奮斗!

  用冰心“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的汗水,灑遍了犧牲的細雨”這句話來形容考研路上的同學再合適不過了。每天早晨六點到晚上十點,長達一年的緊張備考,屈躍寬一直保持三點一線的生活狀態(tài)?!皩W校的每個角落都曾能看到過屈躍寬用功學習的身影?!边@是本科老師對他備考狀態(tài)的貼切描述。 “努力和上進不是做給別人看的,純粹是為了不辜負自己”,這是屈躍寬一直以來的人生信條。憑著對自己的高標準、嚴要求,屈躍寬以初試第四名的優(yōu)異成績脫穎而出,終于成功考入中國海洋大學食品科學與工程學院。

做一名“肯吃苦”的研究生

  研究生入學以后,被大家稱為“人生導師”的林洪教授的一句話引起了屈躍寬對于未來發(fā)展的深入思考,“不要在最能吃苦的年紀里選擇安逸!”他就此定下一個目標,能夠努力的地方就絕對不偷懶!剛進入實驗室,身邊優(yōu)秀的師長和同學讓他深感自身的不足,也激勵他更加努力,全面學習。考研階段的學習勁頭沒有就此松懈,他如饑似渴地學習專業(yè)知識,把握儀器操作等一切提高科研能力的機會,同時積極組織并參加實驗室的各類活動,主動承擔實驗室儀器負責人,為實驗室成員提供幫助和服務。在學習上的踏實進取,在生活中的熱情負責讓他在獲得校級學習優(yōu)秀一等獎學金、優(yōu)秀研究生、優(yōu)秀團員等榮譽稱號的同時,也收獲了師長和同學們的認可和信賴。

實驗室里苦心科研(右一)

  在學習和生活均步入正軌的時候,《關于聘任在校研究生任專職輔導員的通知》的出現(xiàn)打破了屈躍寬生活的節(jié)奏。是競聘崗位挑戰(zhàn)全新角色,還是繼續(xù)專注于科研學習?這令屈躍寬糾結(jié)了好一陣子。回憶起本科時擔任院學生會副主席的時光,回憶起在真心熱愛的學生工作崗位上發(fā)光發(fā)熱的成就感,他的心底有了答案。在征得導師的理解和支持后,他鄭重地遞交了崗位申請書。崗位任命決定公布后,他如愿受聘為食品科學與工程學院輔導員,此時他已經(jīng)做好了踏上新征途的準備。

做一名 “愛折騰”的輔導員

  剛剛?cè)温殨r,如何做好從“學生”到“老師”的身份轉(zhuǎn)換讓屈躍寬有些茫然。在虛心請教導師林洪教授和學院相關領導等前輩后,他明白自己應該在不同時間以不同身份去面對同學。生活中是學生,作為學長和同學們親切相處;工作上是老師,認真負責地做好本職工作。

  從學生中來,到學生中去。屈躍寬以學生的視角去了解同學們學習、生活、實踐等方方面面的切實需求,力求將學生工作做到學生的身邊,深入學生的心里,滿足學生的需要。學院畢業(yè)生的就業(yè)工作是屈躍寬的工作重點,如何做到將畢業(yè)生“扶上馬、送一程”,使每位畢業(yè)生綻放笑容,他下足了功夫。

  為了給畢業(yè)生提供更多求職信息,他把大量的業(yè)余時間用在信息搜集上,連續(xù)三個月保證每天發(fā)布十條就業(yè)信息 “有時習慣性地摸到手機,下意識地就去翻閱企業(yè)公眾號,看到合適的立馬轉(zhuǎn)給學院的畢業(yè)生QQ群”,因為發(fā)言頻率非常高,他在QQ群里被系統(tǒng)標注為“話癆”,談到這里,屈躍寬忍不住笑了起來。隨著工作的深入,屈躍寬發(fā)現(xiàn)了一個問題:通知群里面信息多,更新快導致自己發(fā)布的消息常常被覆蓋,時效性無法保證。為解決這個問題,對于信息技術、網(wǎng)頁設計一竅不通的他萌生了自己創(chuàng)建食品學院創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息網(wǎng)站的大膽想法?!皭壅垓v“的性格促使他立馬開始行動,不懂技術就聯(lián)系學校網(wǎng)絡中心求助并學習,不知道什么功能更符合需求就在師生群體中做調(diào)研,做網(wǎng)站的那段時間每天晚上加班,前前后后修改了數(shù)十版,最終形成完整的就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺?,F(xiàn)如今,該網(wǎng)站已成為食品學院學生獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃、求職招聘等信息的主要渠道,也成為學院就業(yè)工作的重要工作平臺。

  為了能夠更加深入了解畢業(yè)生的就業(yè)市場,屈躍寬決定主動承擔2018年魚山專場招聘會的負責人。在前期籌備的一個月時間里,他一方面聯(lián)系學院專業(yè)相關的知名企業(yè),爭取更多高層次用人單位走進學校,另一方面爭取社會贊助,提高招聘會現(xiàn)場的硬件水平。在學校就業(yè)指導中心和兄弟院系的幫助下,2018年魚山校區(qū)專場招聘會共有86家用人單位參加,其中不乏安琪、Intertek等知名企業(yè),為參會的企業(yè)和畢業(yè)生留下了很好的印象。據(jù)悉,在本場招聘會上有部分畢業(yè)生當場與用人單位達成就業(yè)協(xié)議,這給屈躍寬很大的鼓舞。

帶領同學參觀海洋食品博覽中心(后排右一)

  在志愿服務和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方面,屈躍寬也是“敢想敢做,敢于折騰”。工作過中,他發(fā)現(xiàn)學生們的志愿活動局限于普通的活動,并不能體現(xiàn)出專業(yè)特色,發(fā)揮學生們的專業(yè)特長。為引導學生利用學到的專業(yè)知識去奉獻社會,他建立了“食代先鋒志愿服務隊”,立足于食品專業(yè)開展了一系列活動,如“中小學海洋知識科普”、“社區(qū)進行食品安全宣講”等,收到了非常不錯的反響,團隊學生也受益匪淺。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中,屈躍寬發(fā)現(xiàn)常常有各類大賽的組委會邀請我校學生參與相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,但是往往由于通知下發(fā)的時間距離比賽較近,學生們準備不足等原因使得學院學生的參賽競爭力不足,積極性不高。為此,他決定在學院創(chuàng)建“海洋食品科技創(chuàng)新協(xié)會”,并打算向?qū)W院爭取專門的實踐活動場地,為學生提供一切客觀條件。為了將想法化為現(xiàn)實,屈躍寬逐一和學院領導解釋自己的想法,爭取學院領導的支持,經(jīng)過堅持不懈的游說和爭取,最終學院特批了“食品加工工藝室”作為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地,學院團委協(xié)助組建“海洋食品科技創(chuàng)新協(xié)會”并面向全院學生招募成員,學院學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽取得了前所未有的好成績,截至目前學院學生已獲得國家級、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎1項、二等獎4項,三等獎5項,看到同學們?nèi)〉脙?yōu)異成績,屈躍寬比自己拿獎還高興。同辦公室的輔導員李想評價他“做事踏實,對人真誠,想到就能做到?!边@也是屈躍寬的工作寫照。

做一名“守初心”的好青年

  一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,回想起初任輔導員的經(jīng)歷,滿滿的回憶記憶猶新,屈躍寬表示這一年沒有辜負當初的自己。從迎新開始與2017級新生相遇,兩周軍訓的朝夕相處使得他與同學們之間的關系更加親密。軍訓期間一位同學突發(fā)胃病,屈躍寬在醫(yī)院陪護到深夜,類似這種情況在新生軍訓期間常常出現(xiàn),他笑談自己在軍訓期間了解了青島各大醫(yī)院的科室信息,同時急救措施和常見疾病的知識水平突飛猛進。他解釋道:“剛剛離開父母的同學,不適應新環(huán)境也很想家,而我們輔導員就是你們最強大的后盾?!?/span>

跟新生一起軍訓(中間白衣服)

  褪去老師的身份,屈躍寬仍是一名在讀研究生,對于學業(yè)和科研他未曾放松懈怠?,嵥榍颐β档膶W生工作之余,他把深夜和休息日留給了專業(yè)學習。晚上六點開始進行課題項目,直到晚上十一點半才結(jié)束回宿舍,日復一日。功夫不負有心人,在默默地堅持和努力下,目前,他已經(jīng)成功申請專利一項,并以第二作者發(fā)表核心期刊文章一篇,“工作雖忙,卻也能夠兼顧科研,也算是沒有辜負自己,未忘初心”。

  因為喜歡,所以執(zhí)著。相信不放棄、肯吃苦、愛折騰、守初心的屈躍寬在未來一定會全面發(fā)展,“躍”走越寬!

記者:郝文飛?2017級生物技術本科生  圖:來源于受訪者

編輯:系統(tǒng)管理員

責任編輯:系統(tǒng)管理員

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