??? 中國海大優(yōu)秀教師
??? 在第34個教師節(jié)來臨之際，我們采訪到幾位中國海洋大學(xué)的優(yōu)秀教師，讓我們聽一聽他們的心語。
李三忠
??? 中國海洋大學(xué)海洋地球科學(xué)學(xué)院教授，以忘我精神開拓創(chuàng)新洋底動力學(xué)新領(lǐng)域，以無私奉獻精神參與國家戰(zhàn)略規(guī)劃，獻計獻策、貢獻智慧。他是一位學(xué)術(shù)造詣深厚、謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)秀學(xué)者，也是一位行為示范、默默耕耘的孺子牛。在平凡的三尺講臺精心塑造著求學(xué)青年靈魂，為國家海洋地球科學(xué)事業(yè)盡心培養(yǎng)高質(zhì)量人才，其中近百位碩士、博士和博士后。他在多個領(lǐng)域成就斐然，不僅獲得了廣大師生的尊重，也在國際學(xué)術(shù)界享有盛譽，是新時代的教師楷模。
??? 教師節(jié)寄語：激發(fā)正能量，實現(xiàn)人生夢想；緊跟新時代，開創(chuàng)未來生活；投身大海洋，立志科技創(chuàng)新。21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，未來海洋呼喚未來人才，把握機會、把握時代、把握自我、提升素養(yǎng)、迎接美好！
陳顯堯
??? 中國海洋大學(xué)物理海洋教育部重點實驗室教授，作為第一作者、中國海洋大學(xué)作為第一署名單位先后在Science、Nature雜志發(fā)表研究論文《行星中的熱量分配導(dǎo)致全球變暖的減緩與加速》和《北大西洋經(jīng)向翻轉(zhuǎn)環(huán)流減弱導(dǎo)致全球表面增暖加強》，揭示了海洋在全球氣候變化中的重要作用。他是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，秉承海大校訓(xùn)“海納百川，取則行遠(yuǎn)”的理念，堅持“靜下心來做科研”，一點一滴地探尋著海洋的奧秘，為國家海洋科學(xué)的發(fā)展作出了貢獻。物理海洋實驗室的發(fā)展目標(biāo)是成為國際一流的海洋科學(xué)實驗室，他正在為實現(xiàn)這個目標(biāo)而努力。
??? 教師節(jié)寄語：能夠成為一名教師是件非常幸運的事，我希望用自己對海洋的理解引導(dǎo)更多的學(xué)生熱愛海洋，并投身到海洋科學(xué)研究的事業(yè)中來。
邢婧
??? 中國海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院教授，從事水產(chǎn)動物免疫、病害的教學(xué)與科研工作，主持國家自然科學(xué)基金、參與973、863、國家科技支撐計劃項目等國家級課題多項，發(fā)表SCI收錄論文50余篇。作為有國外工作生活經(jīng)歷的僑眷，她心系國內(nèi)科研工作，回國工作，希望用自己的知識推動中國水產(chǎn)病害與免疫學(xué)領(lǐng)域科研發(fā)展。
??? 教師節(jié)寄語：踏實學(xué)習(xí)工作，鉆研學(xué)問，珍惜年輕時光，為海洋強國貢獻自己的力量。
毛相朝
??? 中國海洋大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院教授，作為一名青年教師，始終用實際行動詮釋著追求科研創(chuàng)新、潛心教書育人、積極服務(wù)社會的執(zhí)著追求。針對水產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)存在的瓶頸問題，率先將“酶與生化工程”為核心的綠色生物加工技術(shù)應(yīng)用到水產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)，形成了“水產(chǎn)品加工專用酶資源庫構(gòu)建—生物轉(zhuǎn)化機制解析與生物加工技術(shù)開發(fā)—海洋生物制品創(chuàng)制與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用”的完整研發(fā)平臺，在水產(chǎn)品生物加工與綠色高效利用方面取得了大量成果，并實現(xiàn)推廣應(yīng)用。
??? 教師節(jié)寄語：作為教師，我們的工作樂趣和人生愉悅是其他任何職業(yè)無法體會的，祝愿各位老師，在天空中書寫詩與遠(yuǎn)方，在海洋里訴說樂趣與幸福，做一個既照亮別人又煥發(fā)自己的蠟燭。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中享受知識的樂趣、感受探索的喜悅、品味科研的魅力，駕駛著信念和希望鑄造的航船，在知識的海洋中編織出屬于自己的絢爛浪花。
張若軍
??? 中國海洋大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副教授，主講“數(shù)學(xué)分析”、“高等數(shù)學(xué)”、“數(shù)學(xué)思想與文化”等本科生課程，“動力系統(tǒng)基礎(chǔ)”等碩士研究生課程?！袄蠋?，我覺得您像媽媽，請別誤會，我不是說您老，而是您給我溫暖的感覺！”從教22年，她不僅教授學(xué)生數(shù)學(xué)知識，還教給學(xué)生做人的道理，她既是知識的傳播者，又是思想的指引者，深受學(xué)生愛戴。
教師節(jié)寄語：
我與你———師與生；
課堂與教學(xué)———知識與修行。
你若揚帆學(xué)海、筑夢芳華，
我必傾情送與風(fēng)和燈塔。
惟愿彼此眼中有光芒，
心靈深處，我們共同成長。
來源：中國大學(xué)生在線校園頭條，http://news.univs.cn/xytt/201809131184192.shtml
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