有這樣一群人，他們?cè)敢鈨A聽(tīng)學(xué)生的苦楚，去撫慰沮喪的心靈。他們做的是葉的事業(yè)，甘心沉默著站在幕后，為那些難以追尋夢(mèng)想的孩子垂下綠蔭。他們承擔(dān)的不僅僅是國(guó)家賦予的重?fù)?dān)，更承擔(dān)著如何引領(lǐng)這些孩子們自立自強(qiáng)的責(zé)任。
他們，就是負(fù)責(zé)資助工作的學(xué)生輔導(dǎo)員，是守護(hù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長(zhǎng)的一線教師，是甘心做葉襯托出未來(lái)花朵的園丁。
春雨浣葉，用行動(dòng)守護(hù)夢(mèng)想
“老師，我不能去報(bào)到了。”
一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻令李文慧揪心不已。
作為法政學(xué)院輔導(dǎo)員的李文慧，在暑假里開(kāi)展新生家庭情況摸底調(diào)查時(shí)就注意到了這名來(lái)自新疆塔城的少數(shù)民族女孩。
法政學(xué)院輔導(dǎo)員李文慧
“我們?cè)陂_(kāi)學(xué)之前帶領(lǐng)班導(dǎo)生對(duì)新生的家庭經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了普查，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為資助的關(guān)懷要早早送到新生身邊，”李文慧描述了當(dāng)時(shí)的情形，“當(dāng)時(shí)這個(gè)孩子的班導(dǎo)生跟我反映，說(shuō)她不想來(lái)上學(xué)了，我經(jīng)過(guò)了解后才知道是學(xué)費(fèi)的問(wèn)題?！彼团⑦M(jìn)一步接觸后，發(fā)現(xiàn)女孩的家庭情況不甚樂(lè)觀：父母離異十多年，父親從未盡過(guò)撫養(yǎng)的義務(wù)，母親沒(méi)有文化只能做一些簡(jiǎn)單的零工貼補(bǔ)家用。在這樣的家庭環(huán)境下，女孩的大學(xué)之路變得異常艱難。
在對(duì)女孩的家庭情況進(jìn)行多方面了解后，李文慧給女孩打了個(gè)電話(huà)，詢(xún)問(wèn)女孩的情況：“因?yàn)樵谶@之前我已經(jīng)讓班導(dǎo)生詳細(xì)地跟她介紹了國(guó)家助學(xué)貸款，所以當(dāng)時(shí)給她打電話(huà)的時(shí)候，她說(shuō)愿意來(lái)了?！痹诶钗幕劭磥?lái)，海大的資助體系和國(guó)家助學(xué)貸款完全可以滿(mǎn)足女孩大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)和基本生活費(fèi)。可是等到25日新生報(bào)到的時(shí)候李文慧再同女孩聯(lián)系，女孩卻又沉默了?！拔议_(kāi)始的時(shí)候以為她只是沒(méi)法負(fù)擔(dān)起學(xué)費(fèi)，沒(méi)想到她來(lái)青島的路費(fèi)和生活費(fèi)也十分困難，”談及25日下午的那通電話(huà)，李文慧感慨頗深，“我當(dāng)時(shí)和她約定好，無(wú)論能不能籌齊車(chē)費(fèi)，都要在當(dāng)天晚上給我打個(gè)電話(huà)，我也告訴她我會(huì)嘗試去提前申請(qǐng)一下學(xué)校里的臨時(shí)困難補(bǔ)助，為了不讓她的大學(xué)夢(mèng)放棄，我們雙方一起努力?！?/span>
放下電話(huà)后，李文慧立即聯(lián)系了學(xué)生資助工作辦公室的邊洋老師，簡(jiǎn)單描述了女孩的情況，邊洋老師也對(duì)這名學(xué)生的情況表示重視，“學(xué)校不會(huì)讓任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”?？墒悄翘焱砩?，李文慧并沒(méi)有接到女孩的電話(huà)：“那天晚上我等到挺晚，但是她一直沒(méi)有給我打電話(huà)。第二天一早，我就趕緊和邊老師說(shuō)明了這個(gè)情況，邊老師就表示可以將臨時(shí)困難補(bǔ)助提前預(yù)支給她?！痹诘玫竭呇罄蠋熆隙ǖ男畔⒑?，李文慧立即和女孩通了電話(huà)，電話(huà)接通后，女孩興奮的聲音從電話(huà)傳來(lái)：“老師，我借到錢(qián)，買(mǎi)好車(chē)票了！”
李文慧為來(lái)自新疆塔城的少數(shù)民族女孩發(fā)放愛(ài)心大禮包
一顆懸著的心落下了，李文慧和女孩約定在青島相見(jiàn)。真正見(jiàn)面后，女孩的內(nèi)向和堅(jiān)強(qiáng)，生活上的窘迫和困難，都讓李文慧既心疼又欣慰?！八谋蝗旌托欣疃歼€在路上，班導(dǎo)生幫忙給她借到了被褥，我給她發(fā)放了愛(ài)心大禮包，里面有夏涼被、臺(tái)燈等各種生活用品，還為她申請(qǐng)獲批了臨時(shí)困難補(bǔ)助等資助，幫助她解決燃眉之急?！?/span>
不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，不僅僅是黨和國(guó)家對(duì)千萬(wàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子做出的莊嚴(yán)承諾，更是每一位奮斗在一線資助崗位工作者的光榮使命。落紅遍地，卻更護(hù)花，資助工作者更是用自己的行動(dòng)，守護(hù)一雙雙追夢(mèng)的翅膀
潤(rùn)物無(wú)聲，用付出溫暖心靈
“說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我們真的很難感受到那種心情，接到錄取通知書(shū)卻沒(méi)法來(lái)上學(xué)?！痹俅蜗肫鹋c女孩的接觸，李文慧依舊心感沉重。
從2017年7月份開(kāi)始，李文慧便成為了一名輔導(dǎo)員。各種貸款補(bǔ)貼的申請(qǐng)辦理、獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選發(fā)放、家庭經(jīng)濟(jì)情況的認(rèn)定核查、困難學(xué)生的談心談話(huà)等等資助工作成為了李文慧生活和工作的重心。和這些困難學(xué)生接觸后，李文慧倍感肩上負(fù)擔(dān)的沉重。
生活中的李文慧
?“把國(guó)家資助帶給最需要的人。“這句話(huà)成為了李文慧的工作準(zhǔn)則?；蛟S家庭的經(jīng)濟(jì)壓力已經(jīng)讓很多寒門(mén)學(xué)子喘不過(guò)氣，但是國(guó)家和學(xué)校的資助政策一定會(huì)成為他們成長(zhǎng)道路上的燈火，鼓勵(lì)他們背起行囊，在求學(xué)逐夢(mèng)的道路上走下去?！案咝ＹY助工作不僅僅需要我們給寒門(mén)學(xué)子帶去‘春風(fēng)雨露’，更重要的是通過(guò)資助，浸潤(rùn)他們的心靈、激勵(lì)他們的成長(zhǎng)與發(fā)展?！?/span>
很多困難生都比較自卑靦腆，不大愿意展現(xiàn)自己，所以去年李文慧特意組織了一個(gè)困難生之間的交流活動(dòng)，也就是法政學(xué)院的“朗讀者——溫暖的力量”，“這個(gè)活動(dòng)其實(shí)很小，沒(méi)有噴繪橫幅和平臺(tái)宣傳的造勢(shì)，只是一小部分人，大家進(jìn)行拓展、分享交流，但是活動(dòng)卻異常成功?；顒?dòng)以誠(chéng)信、感恩、自立自強(qiáng)等話(huà)題為切入點(diǎn)，許多同學(xué)在交流時(shí)感情特別真摯，特別令人感動(dòng)。”
朗讀者——溫暖的力量
在她看來(lái)，資助工作不能只當(dāng)作是一個(gè)事務(wù)性的工作，更要把它當(dāng)作一個(gè)育人的事業(yè)來(lái)看待。如何將資助育人的工作做得更加有溫度、有厚度、有深度，是李文慧常常思考的問(wèn)題。
一年多來(lái)的工作經(jīng)歷，讓李文慧認(rèn)識(shí)了許多可愛(ài)又可敬的家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子們，也讓她經(jīng)歷了成長(zhǎng)和蛻變。從事資助工作讓她變得更加細(xì)心溫暖，為了能夠更好了解他們的狀況，李文慧幾乎和每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都有過(guò)面對(duì)面的交流，有些情況特殊的還要多次交流，以便給他們提供更及時(shí)的幫助。“剛開(kāi)始接手的時(shí)候，只是把它當(dāng)成一個(gè)事務(wù)性工作，后來(lái)慢慢地發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作真的很重要。不僅是為了幫助生活困苦的同學(xué)解決經(jīng)濟(jì)上的窘迫，更多的是要鼓勵(lì)他們前行，教會(huì)他們自立自強(qiáng)、感恩誠(chéng)信?！?/span>
園丁育植，資助育人。如她自己所寫(xiě)到的：“作為一名學(xué)生資助工作者，我們做的正是葉的事業(yè)，不高調(diào)不炫耀，默默地為那些因困苦灼燒夢(mèng)想的孩子垂下綠蔭，呵護(hù)成長(zhǎng)?！闭且?yàn)橄窭钗幕垡粯訋资o導(dǎo)員的負(fù)責(zé)和守護(hù)，才有了學(xué)生們一個(gè)個(gè)綻開(kāi)的笑靨?；ǘ涿榔G卻嬌嫩，雖然傲然挺立，但是懼怕風(fēng)吹雨打；綠葉低調(diào)而謙遜，但卻可以為花朵遮風(fēng)避雨。??
資助守護(hù)夢(mèng)想，也許只是一張小小的車(chē)票，而目的地，卻是未來(lái)的星辰大海。
記者：房以恒 2017級(jí)法學(xué)（中外合作辦學(xué)）本科生?? 圖：來(lái)源于受訪者
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